執行成果

本校近幾年透過教育部多項計畫補助及學校積極投入發展,累積豐碩成果與能量,並已獲教學創新先導計畫、大學社會責任實踐計畫B案兩案、臺灣連結計畫、提升校務研究管理能力計畫,及新南向培英計畫國際生獎學金等補助。在銜接高教深耕銜接期間,本校已提前開設跨領域課程、微型學分課程,搭配本校實施多年之深碗學習課程,創新教學模式,提供學生更多元學習之管道。

為配合高教深耕計畫推動,已於107年編列600萬配合款推動院核心制度,重新盤點課程、師資,修訂院核心師資聘任辦法,同時編列1,800萬增聘專業師資優化生師比。後續計畫在五年期間內持續編列預算增聘師資,由目前日間生師比1:23逐年調整至1:16以內。期望充分整合課程、師資與資源,結合創新教學方案、弱勢學生輔導機制,搭配大學在地社會責任計畫,提升教學品質與學習成效。本校107-111年近中程校務發展目標,完全契合高教深耕方向,未來執行高教深耕計畫將持續發展專業特色與實務能力外,亦更加重視提升學生跨領域學習整合能力、問題解決能力與自主學習能力,並結合大學社會責任實踐計畫,連結在地、引領產業、接軌國際,型塑本校教育品牌成為領航者,為國家儲備優質健康照護與管理專業人才。

01.落實教學創新及提升教學品質
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【1102課程】機構經營管理與品質(社區式)
2022 年 6 月 19 日 | 高照系
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【1102課程】機構經營管理與品質(住宿式)
2022 年 6 月 19 日 | 高照系
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【1102活動】助產學及實作(三)
2022 年 6 月 19 日 | 助產系
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【1102活動】助產專業能力鑑定考試-OSCE
2022 年 6 月 19 日 | 助產系
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【1102課程】生產教育-USR
2022 年 6 月 19 日 | 助產系
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【1102課程】母乳哺育臨床實務運用Ⅰ、ⅠⅠ
2022 年 6 月 19 日 | 助產系
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【1102跨域課程】性愛與健康
2022 年 6 月 19 日 | 助產系
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【1111跨域課程】中醫養生與婦嬰健康照護
2022 年 6 月 19 日 | 助產系

02.發展學校特色
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    03.提升高教公共性
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      04.善盡社會責任
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        01.落實教學創新及提升教學品質
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        【1092課程】顧客關係管理-專業課程
        2021 年 2 月 22 日 | 健管系
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        【1092課程】健康照護管理學-跨領域課程
        2021 年 2 月 22 日 | 健管系
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        【1092課程】健康事業管理實務專題(一)
        2021 年 2 月 22 日 | 健管系
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        【1092課程】聽語基礎臨床實驗(二)-專業課程
        2021 年 2 月 22 日 | 聽語系
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        【1092課程】進階兒童聽力實作
        2021 年 2 月 22 日 | 聽語系
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        【1092課程】語暢異常實驗
        2021 年 2 月 22 日 | 聽語系
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        【1092課程】Python程式設計-PBL教案
        2021 年 2 月 22 日 | 資管系
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        【1092課程】JAVA程式語言設計-專業課程
        2021 年 2 月 22 日 | 資管系

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          03.提升高教公共性
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            04.善盡社會責任
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              【1082課程】慢性疾病預防與保健
              2020 年 3 月 2 日 | 運動保健系
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              【1082課程】諮商心理全年實習 (一)
              2020 年 3 月 2 日 | 生死與健康心理諮商系
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              【1082課程】諮商輔導服務學習
              2020 年 3 月 2 日 | 生死與健康心理諮商系
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              【1082課程】嬰幼兒學習環境設計
              2020 年 3 月 2 日 | 嬰幼兒保育系
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              【1082課程】殯葬專業實習
              2020 年 3 月 2 日 | 生死與健康心理諮商系
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              【1082課程】醫療諮商專題
              2020 年 3 月 2 日 | 生死與健康心理諮商系
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              【1082課程】醫護教育創作專題
              2020 年 3 月 2 日 | 醫護教育暨數位學習系
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              【1082課程】社區衛生護理
              2020 年 3 月 2 日 | 護理系

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                03.提升高教公共性
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